«Անտեսանելիի գահերը» գրքի վերջին գլուխները տալիս են այն ամենահիմնական հարցը, որից քաղաքակրթությունը կարող է խուսափել. ի՞նչն ենք մենք դնում ամենաբարձր տեղում, երբ դադարում ենք աճի առաջ ինքնաբերաբար խոնարհվել։ Գրքի
«Անտեսանելիի գահերը» չի ավարտվում գանգատով։ Այն ավարտվում է ընկալման վերաբերյալ մի ընտրությամբ։ Իր ապագային միտված վերջին գլուխներում գիրքը մարդու նկատմամբ վերաբերմունքի երկու կերպ է հակադրում միմյանց։ Մեկին այն անվանում է
Երբ սկսեցի այս ճանապարհը, կարծում էի՝ փորձում եմ հասկանալ պատմությունը։ Ճշմարտության մեջ ես փորձում էի հասկանալ սովորական սենյակները։ Մի դասարան՝ էջի վրա կարմիր նշումով…
Կան երեկոներ, որ չափազանց համեստ են թվում՝ պատմությանը պատկանելու համար։ Մտածում եմ մի նեղ փողոցի մասին, որ հանձնվում է մթնշաղին. վերջին մանր գործերը, աղբամանների քերծոցը,…
Երեխաների անտեսանելի վերքերի մասին նախորդ գլխի հարցերից հետո ես ինձ կրկին վերադառնում եմ մի էլ ավելի հիմնարար բանի․ թե ինչպես են դպրոցները սովորում տեսնել իրենց առջև կանգնած…
Եթե նախորդ գլուխը հետևում էր երեխային՝ վահանակների, պրոֆիլների և նախազգուշացնող միավորների դարաշրջան, ապա այս մեկը նույն երեխային հետևում է մեկ այլ սենյակ՝…
Եթե նախորդ գլուխը երկար կանգ էր առնում պիտակների և ակնկալիքների ուժի վրա, ապա այս գլուխը սկսվում է այնտեղից, որտեղ այդ ուժերը հիմա հաճախ հավաքվում են՝ լուսարձակող էկրանի առջև, որ ուսուցիչը բացում է, նախքան երեխաների գալը…
Մրցակցության մշակույթն ինչպես է երեխային սովորեցնում դառնալ արտադրանք՝ հետևելով այդ ընթացքին, հիմա ուզում եմ ավելի մոտենալ՝ հենց դասարան, որտեղ այդ ավելի լայն…
